هناك العديد من المعايير للاختيار الوسيلة التعليمية بالأضافة الى وجود الاستخدام الوظيفي للوسائل التعليمية التي يتضح من خلالها الطريقة التي يجب أخذها بعين الاعتبار عند التخطيط لاستخدام الوسيلة ومن بينها مرحلة التحضير قبل الاستخدام ومرحلة الاستحدام وما فيها من تمهيد ووقت ومكان مناسب وغيرها وكذلك مرحلة ما بعد الاستخدام والتي يتم فيها متابعة الوسيلة وتقويمها وصيانتها وأخيراً حفظ الوسيلة وتخزينها في المكان المناسب، اتباع كل هذه المراحل يضمن جودة وصحة الوسيلة المستخدمة
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق